Логопед-нейропсихолог

• Педагогика как наука.
• Методология педагогической науки и деятельности.
• Профессия педагога: профессиональное становление и развитие педагога.
• История зарубежной педагогической мысли.
• Воспитание как педагогическое и культурно-историческое явление.
• Методы, формы и средства воспитания.
• Воспитание в социальной среде.
• Воспитательная система образовательной организации.
• Дидактика как направление педагогики.
• Закономерности и принципы обучения.
• Методы и средства обучения.
• Формы организации обучения в школе и вузе.
• Основные дидактические концепции.

• Методологические основы педагогической психологии.
• Общие основы педагогики. Предмет, понятия, структура педагогики.
• Система отечественного образования.
• Формы организации обучения. Виды обучения.
• Психология обучения и формирования учебной деятельности.
• Мотивация учения.
• Психология воспитания и развития личности.
• Влияние социума на формирование личности ребёнка.
• Возрастные психологические особенности учащихся.
• Психология учителя.
• Проблемы современного образования.
• Деятельность психолога в образовательной организации.

• Предмет и понятийный аппарат специальной психологии и педагогики.
• Нарушения развития и их классификация.
• ЗПР и умственная отсталость.
• Нарушения речи, зрения, слуха и опорно-двигательного аппарата.
• Эмоциональные и поведенческие нарушения.
• Психические заболевания у детей.
• Психолого-педагогическое обследование детей (ПМПК).

• Современные представления о логопедической ритмике.
• Обследование психомоторных функций.
• Средства логопедической ритмики.
• Логоритмические занятия с детьми с речевыми нарушениями.

• Личность как предмет психологического исследования.
• Индивид, личность, индивидуальность.
• Структура личности.
• Развитие личности.
• Самосознание и психологическое здоровье личности.
• Личность в конфликте.

• Социальная педагогика: основы и направления деятельности.
• Социальное воспитание и формирование личности.
• Социально-педагогическая деятельность.
• Возрастная психология и развитие ребёнка.
• Психоаналитические и нормативные подходы к развитию.

• Развитие нейронаук и нервной ткани.
• Физиология нервной системы.
• Синапсы и медиаторы.
• Функции отделов головного мозга.
• Электрофизиология и ЭЭГ.

• Строение нервной ткани.
• Центральная и периферическая нервная система.
• Рефлекторная дуга.
• Вегетативная нервная система.

• Патологии развития органов слуха, речи и зрения.
• Нарушения речевого развития у детей.
• Особенности детей с нарушением зрения.
• Психокоррекция в специальном образовании.

• Клинико-психологическое исследование психики.
• Расстройства сознания и самосознания.
• Личностные патологические состояния.
• Психопатологические синдромы.

• Фонетико-фонематические нарушения речи.
• Общее недоразвитие речи.
• Дислалия, дизартрия, ринолалия.
• Заикание и алалия.
• Нарушения письменной речи.

• Развитие речи в онтогенезе.
• Характеристика речи детей с ОНР.
• Организация работы логопеда.
• Коррекция звукопроизношения.
• Развитие связной речи.
• Работа с родителями.

• Речевая деятельность как вид деятельности.
• Структура речевой деятельности.
• Система языка и речи.
• Психолингвистика текста.
• Письмо и чтение как виды деятельности.

• Психолингвистика как наука.
• Методическая система развития речи.
• Общее недоразвитие речи.

• Проблемы развития речи у детей раннего возраста.
• Характеристика речи при ОНР.
• Изучение детей с нарушениями речи.
• Организация логопедической работы.
• Преодоление речевых нарушений.

• Первая помощь при травмах в образовательной организации.
• Обучение правилам оказания первой помощи.

• Международные правовые акты в области образования лиц с ОВЗ.
• Нормативно-правовые основы образования лиц с ОВЗ.
• Система образования детей с ОВЗ в РФ.
• Семейное воспитание детей с ОВЗ.

• Игровая психология в образовании.
• Мобилизация образовательного пространства через игры.

• Электронная информационно-образовательная среда.
• Структура и функционирование ЭИОС.
• LMS и СДО системы.
• E-learning технологии.

• Организация научной работы.
• Методическая работа образовательной организации.
• Современные подходы к образовательному процессу.
• ФГОС и профессиональные стандарты.
• Нормативно-правовые основы педагогической деятельности.

• Основы охраны труда.
• Система управления охраной труда.
• Безопасность труда и профилактика рисков.
• Расследование несчастных случаев.
• Пожарная и техносферная безопасность.

• Подготовка к защите выпускной квалификационной работы.
• Консультирование и разбор кейсов.

Вы получите профессию логопеда-нейропсихолога и сможете работать с нарушениями речи и когнитивных функций у детей и взрослых. Специалист в этой области сочетает знания логопедии и нейропсихологии: помогает выявлять причины речевых нарушений, проводить коррекционную работу и сопровождать восстановление речевых и высших психических функций.

Да. Программа выстроена так, чтобы дать необходимую теоретическую базу и практические навыки слушателям без профильного образования. Обучение начинается с основ логопедии и нейропсихологии, чтобы вы могли постепенно освоить диагностику и коррекционную работу с речевыми и когнитивными нарушениями.

Да, программа подойдет практикующим логопедам, психологам и педагогам. Она помогает систематизировать знания в области нейропсихологического подхода и расширить инструментарий работы с речевыми нарушениями, а также лучше понимать взаимосвязь когнитивных процессов и речи.

Программа дает комплексную базу для начала профессиональной деятельности в сфере логопедии и нейропсихологии. Вы освоите основные методы диагностики и коррекции, необходимые для работы. Однако профессиональное развитие в этой области продолжается и после обучения, поскольку работа с речевыми и когнитивными нарушениями требует постоянной практики и углубления компетенций.

Да. Обучение включает практико-ориентированные задания, разборы случаев и методические материалы, разработанные специалистами-практиками. Это позволяет сформировать реальные навыки диагностики и коррекции речевых нарушений в онлайн-формате.

После завершения программы вы получаете диплом о профессиональной переподготовке установленного образца, дающий право на ведение профессиональной деятельности в сфере логопедии и нейропсихологии при выполнении требований программы. При неполном освоении курса выдается справка о прохождении обучения.

Обучение проходит в заочной форме с применением дистанционных образовательных технологий. Вы можете изучать материалы в удобное время, совмещая обучение с работой или другой деятельностью.

Обучение по программам профессиональной переподготовки прошло более 15 000+ слушателей по всей России и странам СНГ.

Все учебные материалы размещены на онлайн-платформе, доступ к которой открывается после оформления договора и оплаты обучения. Обучаться можно с компьютера или смартфона из любого удобного места. Прогресс фиксируется в системе, а каждый модуль сопровождается практическими заданиями для закрепления навыков.