Педагог-психолог в сфере образования. Преподаватель психологии

• Воспитание как социальное и педагогическое явление.
• Цели воспитания.
• Предмет и понятия педагогики.
• Структура педагогики.
• Понятие целостного педагогического процесса.
• Гуманизация педагогического взаимодействия как путь антропологизации педагогического процесса.
• Инклюзивное образование.
• Основные тенденции развития систем образования за рубежом.
• Методология педагогики.
• Методы педагогического исследования.
• Классификация средств обучения.

• Предмет и задачи психологии.
• Высшие психические функции: ощущения и восприятие.
• Высшие психические функции: память, внимание, воображение.
• Высшие психические функции: мышление и речь.
• Сознание.
• Личность.
• Способности и навыки.
• Личность.
• Темперамент и характер.
• Личность.
• Эмоции, воля, мотивы.
• Развитие личности в онтогенезе.
• Деятельность и мотивация.

• Психология личности, как отрасль психологического знания.
• Индивид, личность, индивидуальность.
• Структурный и системный подходы к описанию личности в психологии.
• Развитие личности.
• Личность, как субъект своего жизненного пути.
• Психологическое здоровье личности.
• Личность в конфликте.
• Самосознание личности.

• Цели и задачи психологического консультирования.
• Виды психологической помощи.
• Организация психологического консультирования.
• Этапы психологического консультирования.
• Этические принципы психологического консультирования.
• Требования к психологу-консультанту.
• Навыки психолога-консультанта.
• Базовые навыки психолога-консультанта.
• Сложные навыки консультирования.
• Специальные навыки консультирования.
• Методы психологического консультирования.
• Тестирование в психологическом консультировании.
• Основные запросы в психологическом консультировании.
• Типы клиентов.
• Тревожные расстройства.
• Основные запросы в психологическом консультировании.
• ОКР; истероидный, паранойяльный, шизоидный, нарциссический тип личности.
• Основные запросы в психологическом консультировании.
• Работа с горем и плачущими клиентами.
• Теории психологического консультирования.
• Сопротивление клиента.
• Оценка эффективности психологического консультирования.

• Методологические основы педагогической психологии.
• Общие основы педагогики.
• Предмет, понятия, структура педагогики.
• Общие основы педагогики.
• Система отечественного образования.
• Формы организации обучения в педагогике.
• Виды обучения.
• Основы психологии развития личности в образовательной среде.
• Психология обучения.
• Психолого-педагогические подходы формирования учебной деятельности.
• Психология обучения.
• Мотивация учения.
• Психология воспитания.
• Воспитание как объект изучения педагогики и психологии.
• Теории развития личности.
• Психология воспитания.
• Влияние социума на формирование личности ребенка.
• Возрастные психологические особенности учащихся.
• Проблема психологии половых и гендерных различий в воспитании и обучении.
• Психология учителя.
• Проблемы современного отечественного образования.
• Организация деятельности психолога в образовательном учреждении.
• Этический кодекс психолога в образовании.

• Введение в гендерную психологию.
• Феминизм: история и современность.
• Гендерные стереотипы.
• Гендерная идентичность.
• Гендерные особенности индивидуальных и личностных характеристик.
• Родительство с позиций гендерного подхода.
• Гендерная социализация и воспитание с позиций гендерного подхода.
• Гендерные особенности личностных характеристик.

• Психодиагностика как область психологического знания.
• Функции психодиагностики.
• Классификация психодиагностических методик.
• Требования к психодиагностическим методикам.
• Надежность и валидность психодиагностической методики.
• Гуманитарный и естественнонаучный подходы в психологии.
• Номотетический и идеографический подходы в психодиагностике.
• Морально-этические нормы и проблемы психодиагностического обследования.

• Введение в семейную психологию.
• Истоки и тенденции развития семьи в мире.
• Функционально-ролевая структура и жизненный цикл семьи.
• Психология супружеских отношений.
• Прекращение брака: развод и его последствия.
• Детско-родительские отношения.
• Психологическая помощь семье.
• Психодиагностика семьи.
• Семейное консультирование.
• Любовь и сексуальность в супружестве.

• Основные понятия, особенность профессиональной этики психолога, специфика помогающих профессий.
• Этический кодекс.
• Терапевтический контракт, нарушение ЭК РПО, типичные ошибки психолога-консультанта.
• Уровни сознания человека, уровни бессознательного, смысловые принципы работы.
• Эмпатия, раппорт, перенос, контрперенос.
• Моральная дилемма, эмоциональное выгорание.

• Введение в возрастную психологию.
• Возрастное развитие личности и психики.
• Проблемы периодизации возрастного развития.
• Особенности психологического развития в период младенчества.
• Детство: особенности психического и психологического развития в раннем и дошкольном возрасте.
• Детство: особенности психического и психологического развития в младшем школьном возрасте.
• Особенности психологического развития в подростковом возрасте.
• Молодость: психологические особенности возраста.
• Проблема периодизации возрастного развития в зрелости.
• Психологическое развитие личности в зрелости.

• Введение в социальную психологию.
• Психология общения.
• Конфликты в общении.
• Межличностное восприятие.
• Психология группы.
• Группообразование и групповая динамика.
• Принятие группового решения.
• Управление малой группой.
• Социально-психологические проблемы личности.
• Процесс социализации.
• Социальная установка.

• Обучение правилам оказания первой помощи.
• Оказание первой помощи немедицинскими работниками.
• Юридические аспекты оказания первой помощи в образовательной организации.
• Травмы, полученные в ОО.

• Инклюзивное образование детей с особыми образовательными потребностями в условиях интеграции.
• Инклюзивное образование как современная модель образования.
• Трудности и барьеры на пути к инклюзии.
• Психологические особенности детей с ОВЗ.
• Психолого-педагогические технологии в инклюзивном образовании.
• Законодательно-концептуальные основы инклюзивного образования.
• Организация инклюзии в вузе.
• Физическая культура и спорт как ресурс содействия инклюзии в вузе.
• Обеспечение доступности образования для детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Методики, технологии и приемы обучения и воспитания детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС.

• Электронная информационно-образовательная среда.
• Структура электронной информационно-образовательной среды.
• Обеспечение эффективного функционирования и требования к функционированию электронной информационно-образовательной среды.
• Федеральный проект Министерства просвещения Российской Федерации «Цифровая образовательная среда».
• Приоритетный проект Правительства Российской Федерации «Современная цифровая образовательная среда».
• Обзор LMS- и СДО-систем.
• Разбор электронной информационно-образовательной среды образовательных учреждений ВО и ДПО.
• Обобщение полученных знаний и раскрытие перспектив электронной информационно-образовательной среды.

• Достоинства и недостатки E-LEARNING.
• Формы, модели и технологии обучения.
• Основы e-Learning.
• Элементы e-Learning.
• История развития технологий доставки знаний.
• Синхронные и асинхронные инструменты.
• Сравнение очной формы обучения и e-Learning.
• Смешанная форма обучения.

• Методическая культура.
• Цели методической работы.
• Основные направления деятельности методической службы.
• Традиционные формы работы методической службы образовательного учреждения.
• Виртуальный методический кабинет как одна из современных форм методической работы.
• Методическая продукция.

• Организационные формы обучения.
• Анализ современных технологий обучения.
• Диагностика и контроль обучения.
• Семья как институт социализации и воспитания.
• Понятие педагогического менеджмента.
• Образовательная организация как педагогическая система и объект управления.
• Управленческая культура руководителя образовательной организации.

• Образовательное законодательство в Российской Федерации.
• Структура системы образования и образовательные отношения.
• Правовой статус лиц, осуществляющих образовательную деятельность.
• Правовой статус обучающихся.

• Основы охраны труда и новые правила и обязанности работодателей и работников сфере охраны труда.
• Система управления охраной труда в организации.
• Стратегия безопасности труда и охрана здоровья.
• Расследование и предупреждение несчастных случаев.
• Проведение инструктажей по охране труда.
• Организация обучения работников по промышленной безопасности.
• Разработка мероприятий по снижению уровней профессиональных рисков.
• Безопасное рабочее место.
• Техносферная безопасность и противопожарная безопасность.

Практические занятия, разбор кейсов и консультирование.

Итоговое тестирование по всем пройденным модулям.