Детская психология

• Тема 1. Введение в профессиональную этику. Общее представление о предмете, задачах, методах профессиональной этики.
• Тема 2. Этические и правовые аспекты профессиональной деятельности психолога.
• Тема 3. Этика профессионального взаимодействия в психологическом консультировании.
• Тема 4. Права и обязанности психолога и клиента.
• Тема 5. Общие правила и установки психолога-консультанта
• Тема 6. Личная терапия и супервизия как условия профессионального развития психолога.

• Тема 1. Представление о психологии как о науке.
• Тема 2. История развития психологии.
• Тема 3. Биологические основы и предпосылки психического отражения.
• Тема 4. Психика: её функции, структура форма.
• Тема 5. Ощущение и восприятие.
• Тема 6. Внимание и память.
• Тема 7. Мышление и воображение.
• Тема 8. Речь.
• Тема 9. Эмоциональная и волевая сфера личности.
• Тема 10. Мотивация и деятельность.

• Тема 1. Общие понятия о личности.
• Тема 2. Теории личности в отечественной психологии.
• Тема 3. Теории личности в зарубежной психологии.
• Тема 4. Современные теории личности.
• Тема 5. Психофизиологические основы темперамента.
• Тема 6. Характер и основы его формирования.
• Тема 7. Мотивационная сфера в структуре личности.
• Тема 8. Личность как субъект самосознания.

• Тема 1. Предмет, задачи, структура и методы возрастной психологии.
• Тема 2. Основные теории развития.
• Тема 3. Основные категории и проблемы психологии развития и возрастной психологии.
• Тема 4. Психическое развитие ребенка в младенческом возрасте и раннем детстве.
• Тема 5. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте.
• Тема 6. Психическое развитие ребенка в младшем школьном возрасте.
• Тема 7. Психологические особенности развития и формирования личности в подростковом и юношеском возрасте.
• Тема 8. Стадии развития взрослых возрастов.

• Тема 1. Предмет «Психологическое консультирование».
• Тема 2. Личность консультанта.
• Тема 3. Этические принципы психологического консультирования.
• Тема 4. Этапы психологического консультирования.
• Тема 5. Терапевтический климат.
• Тема 6. Постановка целей клиента.
• Тема 7. Вопросы и внимающие техники как основа консультирования.
• Тема 8. Сопротивление, перенос и контрперенос в консультативном процессе. Условия и правила работы с данными явлениями.
• Тема 9. Особенности консультирования различных клиентов
• Тема 10. Психологическое консультирование кризисных состояний (суицидальное поведение, консультирование посттравматических состояний, при переживании потери и утраты и т.д.).

• Тема 1. Основы семейной психологии.
• Тема 2. Функционально-ролевая структура и жизненный цикл семьи. Семейные кризисы.
• Тема 3. Функциональные и дисфункциональные семьи. Работа с дисфункциональными семьями.
• Тема 4. Теория привязанности Дж. Боулби.
• Тема 5. Диагностика проблем и техники работы семейной психотерапии.
• Тема 6. Психодинамические и интегративные подходы в семейной психотерапии.
• Тема 7. Техники работы с семейной историей. Генограмма рода.
• Тема 8. Техники работы с детьми и подростками.
• Тема 9. Консультативный процесс и методы работы с разводящимися парами и членами семьи после развода.
• Тема 10. Семейное консультирование и семейная терапия.

• Тема 1. Формы семейного консультирования.
• Тема 2. Структура консультации в семейном консультировании.
• Тема 3. Построение и развитие гипотез. Скрытый и явный запрос. Развитие стратегии консультирования.
• Тема 4. Показатели структуры семьи как системы.
• Тема 5. Семейные нормы. Циркулярное интервью в семейной терапии.
• Тема 6. Психологическая помощь при добрачном консультировании.
• Тема 7. Диагностика, психологическая помощь молодым супругам.
• Тема 8. Перинатальная психология подготовка к рождению и сопровождение семьи.
• Тема 9. Консультирование по детско-родительским отношениям.
• Тема 10. Работа в кризисных ситуациях: развод, физическое насилие, инцест, утраты, рождение ребенка с особыми потребностями.
• Тема 11. Основные методики и технологии в работе с семьей. Методики семейной диагностики.

• Тема 1. Основы возрастной психологии. Возрастные кризисы детей и подростков.
• Тема 2. Основы возрастной нейропсихологии.
• Тема 3. Социально-эмоциональное развитие младенцев и детей раннего возраста.
• Тема 4. Основы психологического консультирования детей и подростков. Детская субкультура.
• Тема 5. Консультирование родителей и педагогов по проблемам воспитания детей и подростков.
• Тема 6. Основы детской практической психологии.

• Тема 1. Введение в нейропсихологию и патопсихологию детского возраста.
• Тема 2. Возможности и ограничения в работе психолога по направлению нейропсихологии и патопсихологии.
• Тема 3. Основы функциональной анатомии центральной нервной системы, физиологии высшей нервной деятельности и сенсорных систем.
• Тема 4. Специфика повреждений мозга в детском возрасте.
• Тема 5. Нейропсихологическая диагностика.
• Тема 6. Классификация и характеристики нейропсихологических факторов и синдромов.
• Тема 7. Психологическая характеристика возрастной специфики психических расстройств в детском возрасте.
• Тема 8. Психологическая квалификация особенностей психического развития в рамках пограничной психической патологии.
• Тема 9. Краткая психологическая характеристика аффективных нарушений.
• Тема 10. Психологическая характеристика отдельных форм и нарушений психического развития в рамках большой психиатрии.
• Тема 11. Особенности работы с детьми с ОВЗ.
• Тема 12. Психологическая помощь детям при различных расстройствах.
• Тема 13. Психологическая помощь родителям детей с ОВЗ и различными расстройствами.

• Тема 1. Значимые взрослые, гендерные особенности взаимодействия. Роль родительских фигур в формировании системы ценностей.
• Тема 2. Особенности диагностики детско-родительских отношений. Функциональность и дисфункциональность на основе теории В. Сатир.
• Тема 3. Техники в работе по диагностике детско-родительских отношений.
• Тема 4. Понятие и особенности контакта со значимыми взрослыми женского пола.
• Тема 5. Ценности и проблемные зоны отношений с фигурой матери. Сепарация.
• Тема 6. Гендерное влияние материнской фигуры. Примеры из консультирования. Техники в работе с фигурой матери.
• Тема 7. Понятие и особенности контакта со значимыми взрослыми мужского пола.
• Тема 8. Ценности и проблемные зоны отношений с фигурой отца.
• Тема 9. Гендерное влияние отцовской фигуры. Примеры из консультирования Техники в работе с фигурой отца.
• Тема 10. Понятие и особенности формирования родительских сценариев. Роль и место родительских директив в системе ценностей.
• Тема 11. Работа с убеждениями в консультировании на примере родительских сценариев, примеры из практики.
• Тема 12. Техники в работе с родительскими сценариями.

• Тема 1. Виды направлений для работы с детьми и подростками.
• Тема 2. КПТ детей и подростков.
• Тема 3. Гештальт-терапия для детей и подростков.
• Тема 4. Арт-терапия для детей и подростков. Игровая терапия. Сказкотерапия. Песочная терапия.
• Тема 5. Детская терапия в рамках семейного подхода.
• Тема 6. Телесно-ориентированная терапия в работе с детьми и подростками.
• Тема 7. Эмоционально-образная терапия в работе с детьми и подростками.
• Тема 8. Интегративный подход в работе с детьми и подростками.

• Тема 1. Методики для диагностики внимания: Таблицы Шульте, Корректурная проба, Тест Тулуз-Пьерона, Кольца Ландольта, Счет по Крепелину.
• Тема 2. Методики для диагностики памяти: Опосредованное запоминание по Леонтьеву, «Запоминание 10 слов», «Узнай фигуры», «Диагностика зрительной памяти».
• Тема 3. Методики для диагностики мышления: «Существенные признаки», «Простые аналогии», «Сложные аналогии», «Цветоструктурирование», «Сравнение понятий», «Исключение предметов», «Классификация предметов», «Выбор по образцу».
• Тема 4. Методики для диагностики интеллекта: Тест структуры интеллекта Р.Амтхауэра, «Прогрессивные матрицы Равена» (цветной и черно-белый вариант).
• Тема 5. Личностный опросник: Индивидуально-типологический детский опросник (ИТДО) Л.Н.Собчик.
• Тема 6. Диагностика акцентуаций характера: Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) Личко А.Е., Иванов Н.Я.
• Тема 7. Тест школьной тревожности Филлипса.
• Тема 8. Факторный личностный опросник Кеттелла.
• Тема 9. Проективная рисуночная методика Е.С. Романовой и Т.И. Сытько «Человек и Человек под дождем».
• Тема 10. Тест рисуночной фрустрации С.Розенцвейга (детский вариант).
• Тема 11. Проективный тест личностных отношений, социальных эмоций и ценностных ориентаций «Домики» О.А. Ореховой.
• Тема 12. Проективная методика Куна-Макпартленда «Кто Я?» и ее модификации.
• Тема 13. Рисованный апперцептивный тест (РАТ) Л.Н. Собчик.

• Тема 1. Понятия «трудный ребёнок» и «трудный родитель».
• Тема 2. Выстраивание альянса с родителями, перекладывающая ответственность за воспитание ребёнка на других.
• Тема 3. Выстраивание альянса с родителями, не принимающими ребёнка таким, какой он есть, применяющими физическое и психическое насилие. Игнорирующими помощь специалистов.
• Тема 4. Принципы консультирования «трудных» родителей.
• Тема 5. Особенности работы на этапе диагностики и оказания помощи.

• Тема 1. Задержка психического развития как специфический вид слабовыраженного отклонения в психическом развитии ребенка.
• Тема 2. Характеристика детей раннего детского возраста с задержкой психического развития.
• Тема 3. Роль психолога в диагностике и коррекции. Совместная работа с невропатологом, дефектологом, педиатром и психиатром.
• Тема 4. Безмедикаментозные методы коррекции.
• Тема 5. Особенности коррекционно-педагогической деятельности с детьми с ЗПР.
• Тема 6. Психологическое консультирование родителей с детьми раннего детского возраста с ЗПР.

• Тема 1. Защитные механизмы психики в дошкольном возрасте.
• Тема 2. Агрессивность в этом возрасте как защитная реакция. Причины, проявления и последствия агрессивного поведения.
• Тема 3. Детские капризы и упрямство. Обидчивость и эмоциональная ранимость ребенка.
• Тема 4. Тема жадности у дошкольников: в семье и в социуме. Ложь у детей дошкольного возраста.
• Тема 5. Детские страхи и страшные сны. Патологические привычки.
• Тема 6. Конфликты в дошкольном возрасте. Причины возникновения и способы их разрешения. Решение проблем адаптации к детскому саду.
• Тема 7. Психомоторные нарушения. Помощь психолога при наличии у ребенка энуреза, энкопреза или заикания.
• Тема 8. Неврозы и невропатии. Этиология развития. Методы психологической коррекции.
• Тема 9. Психологическая профилактика и коррекция проблем в отношениях родителей с детьми в зависимости от порядка их рождения.
• Тема 10. Психологическая несовместимость родителя и ребенка. Методы коррекции.
• Тема 11. Психотравмирующая ситуация (развод родителей, потеря одного из родителей, смерть близкого человека). Методы психологической помощи.
• Тема 12. Психосексуальное развитие у дошкольников. Формирование полоролевой идентификации детей с родителями.

• Тема 1. Введение в перинатальную психологию. Современное родительство.
• Тема 2. Подготовка к родительству. Репродуктивные трудности.
• Тема 3. Психология беременности: норма, перинатальные потери, психические расстройства.
• Тема 4. Подготовка к родам. Как опыт родов влияет на развитие ребенка и психологическое состояние матери.
• Тема 5. Роль родителя: отношения с младенцем, выстраивание надежной привязанности.
• Тема 6. Диагностика и терапия послеродовых расстройств: депрессия, тревога, ПТСР.
• Тема 7. Семейный кризис после рождения ребенка. Психологическая помощь паре. Выгорание у родителей.
• Тема 8. Родительство и нейроотличия.

• Тема 1. Телесно-ориентированные практики, способствующие формированию безопасной привязанности в младенческом возрасте.
• Тема 2. Игровые телесные практики для эмоционального, коммуникативного и когнитивного развития детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста.
• Тема 3. Телесные практики для детей среднего школьного возраста.
• Тема 4. Телесные практики для подростков.
• Тема 5. Коррекция отклонений в раннем развитии, неврозов и психосоматозов у детей методом БЭСТ.
• Тема 6. Возможности БЭСТ и телесно-ориентированного психоанализа в коррекция трудного поведения у подростков.

• Тема 1. Введение в арт-терапию.
• Тема 2. Краски, карандаши, фломастеры в индивидуальной работе.
• Тема 3. Краски в групповой работе.
• Тема 4. Работа с пастелью.
• Тема 5. Мандалы.
• Тема 6. Арт-терапия пластический материал (пластилин).
• Тема 7. Арт-терапия пластический материал (соленое тесто).
• Тема 8. Арт-терапия коллажи.
• Тема 9. Арт-терапия с тканью.
• Тема 10. Арт-терапия разные материалы и техники.

• Тема 1. Профессиональное выгорание: основные определения, история возникновения теории.
• Тема 2. Фазы развития и симптомы профессионального выгорания
• Тема 3. Причины профессионального выгорания.
• Тема 4. Принципы оказания помощи при синдроме профессионального выгорания.
• Тема 5. Подходы в работе с синдромом профессионального выгорания.
• Тема 6. Основные принципы профилактики профессионального выгорания.

Освоите специфику и этические аспекты онлайн-консультирования, научитесь применять адаптированные техники психологической помощи в цифровом формате.

Получите практические навыки проведения онлайн-сессий и узнайте об особенностях работы с различными запросами клиентов в виртуальном пространстве.

В этом модуле вы научитесь этично и эффективно продвигать свои услуги психолога, используя различные каналы, от агрегаторов и соцсетей до офлайн-площадок. Разберётесь в вопросах самопрезентации, формирования имиджа и работы с целевой аудиторией, а также преодолеете страхи и сомнения, связанные с продвижением. Этот модуль поможет вам выбрать оптимальные стратегии продвижения и построить успешную практику, соблюдая этические принципы.

Практические занятия, разбор кейсов и консультирование.

Итоговое тестирование по всем пройденным модулям.